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使师生进一层询问了衡量本领对于数控本事培养演习的要紧意义,利伯维尔市持国家专门的工作资格证书的技能人才达到50.19万人

2018年3月14日星期三中午,3教202教室,高级工程师、高级技师、省长白山技能名师刘洋为我校师生进行了主题为《数控车常用测量技术》的学术讲座。
刘洋老师以数控机床发展及大赛选拔标准为主线,详细介绍了在数控加工中测量环节的常见测量方法和相关量具,他细腻且独具特色的讲解,令人耳目一新,使师生进一步了解了测量技术对于数控技能培养的重要意义。他带来的新式数显量具,使师生对数控领域上有了新的认知。例如以往只能根据操作经验估读的谬级精度,转变为量具直接测量读数,极大提升了零件加工精度,让同学们更加深刻的了解到现代数控技术,对于精度的高标准、严要求,也对精雕细琢、精益求精、追求完美的工匠精神有了切身的体会。为了让师生更加深入的了解、掌握这些量具及其使用方法,刘洋老师亲自对每类量具的标准操作进行演示、讲解。
“英雄不问出处,富贵当思原由”,结束时刘洋特别介绍了个人成长经历。一位十六岁走出学校的技校生,是如何凭借个人努力一步一步走到今天,那简单的话语说出来是那么的轻松,但令在座所有人由衷敬佩。今年29岁的刘洋已经是数控车工高级技师、高级工程师、微控高级考评员、长春科技学院客座教授。先后荣获“全国职业培训先进个人”、“国务院特殊津贴”、“吉林省技术能手”、“吉林省技工教育名师”、“吉林省职业教育先进个人”、“长春市技能大师”、“长春工匠”等荣誉称号。荣获3次国家级职业技能竞赛优秀奖,5次省级职业技能竞赛第一名,6次市级职业技能竞赛第一名,培养学生连续两届获省级竞赛第一名、第二名,并在全国选拔赛中名列前茅。他以亲身经历鼓励学生要勇于走出校门,突破书本,积极参加工程实践和能力竞赛。
通过讲座,师生们进一步了解了现代数控测量技术的新进展,开阔了学术视野。学生们更加确定了自己的奋斗目标,纷纷表示,要向刘洋老师学习,在未来闯出自己的一片天地!

舆论引导乏力也是致使高技能人才稀缺的原因所在。长春工业技术学校校长杨彬表示,应在社会上营造技术工人也是人才的舆论氛围,让孩子们从千军万马过独木桥中解放出来。“目前我校95%左右的学生都来自农村,国家2012年出台政策,对到技校学习的农村孩子免学费,即便如此,招生仍很困难。”

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最终刘洋放弃了每月1800元工资的一汽,选择了每月只有600元的民企,因为他知道,与操作工只熟悉一个零件不同,当学徒要接触不同的零件,接受不同的挑战,只有在解决问题中技艺才会不断提升。

徐国胜同志依托国家级技能大师工作室,在带徒传艺方面取得了突出业绩,近两年来,工作室成员有六名老师被聘为全国和天津市各类大赛的专家,截至目前,工作室成员指导学生参加各类竞赛,获得国家级一等奖7项,二等奖7项,三等奖1项,省部级一等奖14项,二等奖9项,三等奖17项。新华网发

使师生进一层询问了衡量本领对于数控本事培养演习的要紧意义,利伯维尔市持国家专门的工作资格证书的技能人才达到50.19万人。多因素致使高技能人才稀缺

他主持参与科研项目17项,发表科研论文11篇,出版教材5本,获得专利4项(其中两项为第一申请人)。国家自然科学基金项目“一类新型多坐标智能微进给加工平台及其动力学行为研究”和多项省部级课题的完成,使徐国胜老师在业务上不断提高,作为高技能人才的典型代表,他现在正在主持开发“数控车职业培训包”项目研究,为我国高技能人才的培养作出应有的贡献。

周大立认为,在人才培养方面,政府是主导,技校是基础,企业是主体。政府要为人才培养创造良好的政策环境,技校搭建有利于技能人才快速成长的平台,企业提供广阔的发展空间。从制度设计上,要让技能人才和专业技术人员在同一起跑线上,在社会上营造尊重技能、崇尚知识的良好氛围。(记者
高楠)

技艺精湛的他被人力资源和社会保障部聘为第41届、42届世界技能大赛数控车项目中国集训队技术指导专家和教练组长;2015年被共青团中央聘为第十一届“振兴杯”全国青工职业技能大赛数控车工决赛专家组长和裁判长;2016年又被聘为五部委全国数控技能大赛数控车项目裁判长。

“现在我经常带学生参加全国各种技能比赛,成绩一出,各大企业就马上开出优厚的聘用条件,非常吃香。”刘洋说。

“喷漆罩杯组件”是天津市重点项目“喷漆机器人”关键零部件,要求车铣复合加工,精度要求极高,定位精度达到5微米,工件工作时的旋转速度为每分钟40000转,该组件质量关系到整个系统的性能,原来一直依靠从国外进口,接到该项目后,他精心分析并设计了专用夹具,制定了精密加工工艺并加工,使这个部件的各项精度均达到设计要求,整套系统一次试验成功。徐国胜是天津职业技术师范大学工程实训中心高级技师,是享受国务院政府津贴专家,2016年荣获“国家级技能大师”、首届十大“津门工匠”。

大学门槛过低容易误导家长的教育心理。周大立表示,有些高考分数一二百分的学生仍然能考上二本或三本大学,这就误导了家长的教育心理,即使大学毕业后找不到工作也要比读技校体面。“现在高考要分技能型和学术型,这就是一种转变,让家长认识到上技校后也可以考硕士和博士。”周大立说。

徐国胜老师既是高级技师又是副教授,既从事理论课教学又指导技能训练,是学校优秀的“双师型”人才。2004年至今,为国家培养了大量数控领域的高技能人才,其中高级工5000余人,技师1000余人(其中包括全国首批“本科+数控技师”10余人),为适应现代社会对复合型人才的需求,徐国胜老师在带徒传艺方面取得了突出业绩,他的国家级技能大师工作室共有14名成员。

目前,刘洋已经四次在长春市职业技能大赛中获得第一名,三次在吉林省职业技能大赛中获得第一名。2011年,他参加吉林省首席技师大赛,成为吉林省千名首席技师中最年轻的一个。一般人要20年才能完成从初级工到高级技师的转变,他却只用了6年。

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在民企干了半年多,杭州一家工厂出价年薪15万元,但刘洋没有心动。他得知母校招聘老师,便决定回校任教。他一边在教学和研究中积累经验,一边在学校的积极推荐下,参加各种职业技能大赛,不断突破自己。

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说起蓝领,人们总会和白领做起比较,将蓝领与工作苦、环境差、待遇低相关联。目前,很多生产技术领域已出现高技能人才断档的情况,究竟是何原因让高技能人才如此稀缺?

在长春工业技术学校,记者见到了25岁的该校教师刘洋,别看他岁数不大,却已经是吉林省千名首席技师中的一员。

“技能人才总量并不少,缺的是高技能人才。”长春市人社局职业能力建设处处长周大立介绍,截至2013年底,长春市持国家职业资格证书的技能人才达到50.19万人。其中,初级工18.79万人,占37.44%;中级工17.3万人,占34.47%;高技能人才合计14.1万人,占28%。

2007年,刘洋从技校毕业后,他再次面临现实的选择:是和大多数同学一样,选择一汽这样的大企业当一名流水线上的数控操作工?还是为了学习更多技术,去民营企业的数控加工中心当学徒?

只要技艺精 蓝领也吃香

说起为何读技校,刘洋道出了几乎所有技校学生的心声,“当初学习不好,无奈之下就上了技校。”他告诉记者,如果学习成绩还算理想的话,他也会义无反顾地选择继续念高中。

刘洋认为,在社会大环境下,人们普遍对技校存在误解。对于学习成绩不理想的孩子,家长宁可花钱上高中、考大学,也不选择技校。“有一些机械专业的大学生,虽然有理论基础,但实际操作能力属于认知层面。技校着重培养学生的动手能力,这一点企业和工厂非常认可。”

“在一些发达的国家和城市,高级技能人才要占到技能人才总数的50%以上。”周大立说,目前,我们紧缺的是在一些高技术、高层次上能够解决问题的高技能人才,这是一个城市的核心竞争力。

汽车及零部件、农产品(000061,股吧)加工、轨道客车是长春市的三大支柱产业。据周大立介绍,目前,除了三大支柱产业以外,装备制造、医药健康等优势产业、光电信息、新能源、节能环保等战略性新兴产业及现代服务业等也出现了青黄不接、求贤若渴的局面。

“高技能人才稀缺的关键在于人们的思想观念比较陈旧。”
长春工业技术学校副校长许跃伟说,人们总会将技术工人和苦伤累险联系在一起,认为当技工没前途。大学毕业后宁可当个月薪两三千元的“小白领”,也不愿去做年薪十万元的“大蓝领”。

针对目前人才市场上技能人才总量大,高技能人才却严重缺少的情况,长春市计划用5年时间,培养1000名高技能领军人才。其中包括100名“技能大师”、300名“岗位技能带头人”和600名“技术能手”,通过以赛代评和推荐评审相结合的方式产生。

高技能人才告急

上了技校之后,刘洋认识到,既然上不了大学,就不能再荒废了技校这条路。上学期间,他刻苦努力,每到假期,他都会毛遂自荐到工厂去实习,用实践来检验理论知识。只要抓住实习的机会,他都会“偷”学到一些技术。三年下来,他已经比同届的学生掌握了更多的实践经验。

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