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将创新创业教育深度融入专业教育教学计划和学分体系,推进院校创新创业教育与专业教育有机融合

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美高梅登录中心,  在IT行业领域的创新创业不同于传统行业,成本要求低、技术要求高,所以创新的思维显得重中之重。通过暑期社会实践的系列创新创业教育,计算机学院、软件学院的学生了解到创新创业所需要的资源、技术、市场情况,体味了创业、创新的含义,更好的畅想和规划自己的未来,并形成《大学生创新创业成长必备素质手册》、《学生创新团队宣传》、《优秀校友创业故事分享会》、《珠江三角地区用人需求报告》等一系列调研成果,深化了创新创业教育成效。

将创新创业教育深度融入专业教育教学计划和学分体系,推进院校创新创业教育与专业教育有机融合。深度融合专业教育。充分利用大规模开放在线课程等现代教育技术成果,完善创新创业课程体系,搭建课程集群,以现有创新创业系列选修课为试点,创建互动型学习示范课,推动教师在专业日常教学中自觉融入创新创业教育。实行学生创新创业学分认定,通过专业课程替代、实践活动考核等多种形式,将创新创业教育深度融入专业教育教学计划和学分体系。
  

为深入贯彻国家“大众创业、万众创新”的指导思想,进一步落实执行高等学校创新创业教育教学改革要求,依据教育部相关文件精神,我校结合“一带一路”的国家战略,主动布局,以激发区域经济特色发展新活力为突破口,坚持政府主导、行业指导、企业参与的原则,积极探索办学机制创新,充分利用行业企业资源,推进院校创新创业教育与专业教育有机融合。

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深度融合企业、行业、社会发展。疏通“创意、创新、创造、创业”四位一体的创新链,通过交叉培养、协同育人为特色的前孵化器建设和包含创新基地、创业孵化基地、创新梦工厂近万平方米空间的后孵化器配备的密切配合,孵化学生创新创业成果。通过统筹政府、企业、行业协会等多方社会资源,加大创新创业人才培养的投入与整合。通过加强国内国际间的校际合作与交流,在开放发展中助推创新创业教育迈上新台阶。

  本网讯(计算机学院、软件学院
通讯)创业是科技创新的试验器,也是社会就业的扩容器。计算机学院、软件学院一直向学生传递一种观念:接受创业教育、学习创业知识、培养创业能力是职业发展的基础,是立足社会的本领。

  东北大学推动创新创业教育与专业教育、实验实践教学以及企业、行业、社会发展的有机融合,积极构建创新创业人才协同培养模式。
  

  为响应国家“大众创业,万众创新”的号召,激发大学生创新创业活力,计算机学院、软件学院在暑假展开了系列创新创业教育社会实践活动。调研组首先深入我校星湖校区大学生创新创业指导中心,对包括Hello
world工作室、沃趣团队、Yulem电商创意工作室、F.O.D工作室、最给利网5个创业创业团队进行访谈与调研。其次组织学生对企业和自主创业优秀校友进行采访,实地考察了广州大学城国家数字化家庭应用示范基地入驻的广州拓胜计算机技术服务有限公司、爱游唯科技有限公司和广东省电子商务认证有限公司等,了解互联网行业讯息以及企业创业者对创新创业的看法和实践。这些都为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会,储备了创新创业所需的观察力、思维力、想象力和创新能力。

深度融合实验实践教学。通过开展讲坛、学术交流等创新创业文化品牌活动,利用新媒体手段构建学生创新创业工作网络化体系,开展学生科学奖、创业年度人物等评选,营造浓厚的创新创业氛围。为在实验实践教学中产生的优秀项目和学生提供政策保障和资金扶持。构建“大一创意节、大二科普节、大三科技节、大四创业节”活动体系,推行“国家大学生创新创业训练计划”学院试点工程,促进创新创业实践活动与实验实践教学有效衔接、与学生的兴趣和专业特长高度融合。
  

新闻来源:2015年8月13日教育部网站

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