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科学动态

【美高梅登录中心】以考促教目标,地理与旅游高校郜红娟则认为可以从奖励和惩罚方面推进学风

为贯彻落实我校“一训三风”即校训、学风、校风、教风,体现管理与教育相结合、激励与约束相结合、约束与维护学生合法权益相结合,使2018级同学在未来的学习与生活中更详细的了解学校各项规章制度。学生处于12月10日组织全体2018级学生进行《学生手册》考试,旨在实现以试促学,以考促教目的。

【美高梅登录中心】以考促教目标,地理与旅游高校郜红娟则认为可以从奖励和惩罚方面推进学风。郝进欣从自身上课的实际出发,认为教师要结合学情对学生学习进行引导,并通过外在措施约束,即采取“前面拉,后面推”的方式不断推进学风建设。

美高梅登录中心,理论联系实际原则,具有科学的方法和知识理论要与实际实践活动相结合做到学以致用

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循序渐进原则,教师按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学形成严密的逻辑思维能力也就是说一步一个脚印由简单到难的学习

文/图 学工部 审核/薛璞

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学工部部门领导出席活动

科学性与教育性相结合,科学知识技能结合德育因素对学生进行思想政治道德品质的教育也叫思想与科学性相结合

本网讯12月5日下午,我校在地理与旅游学院西餐厅实验室内开展了第二期“辅导员沙龙”活动。根据学工部安排,本次活动由外国语学院承办,学院专职辅导员卢静主持,主题为“学风建设听我说”。学工部副部长刘讯、郝进欣,学生科邹万梅、刘颖以及专职辅导员参加了此次沙龙。

因材施教原则,根据不同学生的差异有的放矢地进行教学是学生扬长避短获得最佳发展空间

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启发式原则,个人觉得主要是让学生独立进行思考探索解决问题。方式可以是提问的方式也可以以名言警句的方式提醒或引起对方思考的一种现象

活动现场

教学原则,包括:直观性原则,启发式原则,巩固原则,循序渐进原则,因材施教原则,理论联系实际原则,科学性与教育性相结合原则,量力原则。

最后,刘讯总结发言。他认为,学风建设:一是从老师层面,既要以课堂为阵地,加强专业知识教育,又要“育人”,做好服务;二是从管理层面,实施合理的奖惩,且坚守纪律的底线,做好“良心活”;三是辅导员可以通过职业规划、学科比赛、科技创新等形式加强引导,提高学生学习的自觉性和自律性,做好本职工作。

疏导原则,以理服人用理性的知识循循善诱调动学生的主动性使其积极向上。

首先,卢静从考勤、教风、考风、社团等七个方面介绍了外国语学院在学风建设方面的措施。其次,各学院辅导员结合学院的实际以及学风建设的做法、如何营造学风、学风建设中出现的问题等畅所欲言,相互交流。数学与计算机科学学院秦月大家介绍了本学院的特色举措,如师生党员“导学、督学、促学”和“纪律委员-寝室长-寝室同学”的三级制考勤,以及取得的成效。地理与旅游学院刘静认为,学风建设是一个大学风,不仅要与考勤和管理有关,更重要的要与老师教学相结合,教学相长。地理与旅游学院郜红娟则认为可以从奖惩方面促进学风,如加重对旷课学生、作弊学生的惩罚力度,并强调学习气氛的营造。外国语学院冯康认为要从考勤和考风着手,培养学生的品质和毅力,使外在的约束变成学生学习内在的自觉性。

德育原则:

正面教育与纪律约束相结合,只正面引导说服教育启发自觉于必要的纪律约束相结合。

一直观性原则,个人觉得主要是让学生直接观察看到听到等内容,比如说语言,文字,实体,影像,等等。

量力性原则,只是和学生的发展水平防止发生教学难度过低或者过高

因材施教原则,根据不同年龄段个性差异的学生进行符合他们自身发展的方法

巩固性原则,也就是所谓的复习预习温故而知新强调理解记忆

教育影响一致性与连贯性原则的,只统一教师的集体作用,统一学校内部各个环节的一致性,统一社会各方面的教育一致性保持德育工作连续性系统性连贯性的实施

导向性原则,指导学生向正确的方向发展告诉他理想和方向。

理论与实践相结合原则,重视学生的认知以及实践锻炼相结合是学生做到言行一致表里如一。

严格要求与尊重学生相结合,在尊重的基础上对他们的思想进行严格要求督促学生做到正确的行为。

长善救失原则,依靠发扬学生自身的积极因素调动学生自我教育的积极性克服其消极因素扬长避短发扬优点克服缺点

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