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赵子龙法老人告诉访员,正形成更增加中夏族民共和国晚年人的求偶

  图说:老年人学钢琴 新民网 徐鸣慧 摄

最美不过夕阳红,随着生活水平的提高、思想观念的转变,越来越多的老年人,结伴儿走进老年大学,重拾“背上书包上学堂”的乐趣。然而近年来,每到老年大学报名的时候,都会有老年人彻夜排队,只为能报上喜欢的班级。老年大学为何“一座难求”?

中新社柳州7月6日电
人们常说:“活到老,学到老。”用精神文化丰富晚年生活,正成为越来越多中国老年人的追求,不少“银发族”争相返课堂。

  凌晨报名仍“一座难求” 老年大学入学难如何破局?

课程多学费低 老年大学“一座难求”

7月6日,广西柳州市老年大学迎来春季学期的最后一天,白发苍苍的学员开启暑假时光。79岁的欧伟杰是该校“资深”学员,在此上了10年的课。“专攻书画,学过钢笔画、国画、甲骨文书法等。”欧伟杰笑着介绍,“收获了很多乐趣,下学期我报名学山水画”。

  时值各老年大学、开放大学和社区学校春季开学,最近,有关老年班“一位难求”的新闻充斥坊间,更有个别办学点出现老年人凌晨三四点钟排队报名的现象。

在南京江宁东山街道老年大学,伴随着悠扬的乐曲,舞蹈班的学员们翩翩起舞。在隔壁教室里,二胡班的学员在练习新学的曲子。今年68岁的赵云法老人,家离学校有20多公里,老人坚持每周来上课。赵云法老人告诉记者:“工作的时候没有时间,退休以后有这个机会,在快乐中学习,在学习中快乐。”

在柳州市老年大学,像欧伟杰这样学习热情高涨的老人还有很多。该校副校长简声超介绍,该校1987年成立时只有2个班、70多人,如今发展到202个班、学员近万人次,仍难以满足老年人的旺盛的学习需求。

  老年教育,真的存在“求学难”吗?鼓励和发展老有所学,这样的公益性事业还存在哪些掣肘?

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不仅是柳州这个中国西南城市出现如此盛况,近期,上海市、湖北省、江苏省等地都出现了老年大学报名火爆的现象,在个别办学点,老年人凌晨就开始排队报名,老年大学“一座难求”的话题引发中国社会热议。

  不肯毕业占据学额

和赵云法一样,不少老人都表示,退休了想多学习一些新知识新技能,还能认识不少同龄朋友,生活丰富多彩了起来。葫芦丝班学员孙贵宁开心地表示:“以前在家老是病歪歪的,出来以后,大家在一起可以互相交流,各方面生活真是充实好多”。

在简声超看来,这一现象体现了老年人对“文化养老”的极大需求。“随着中国进入老龄化社会,用丰富多彩的精神文化生活丰富老年生活的人越来越多。”简声超表示,老年大学收费不高、课程有趣、还能结交新朋友,正成为越来越多老年人晚年生活的首选。

  “老年大学也会出现火热报名场面,这当然是一个极好的社会现象。”上海老年大学原常务副校长江晨清说,现在“知识老人”越来越多了,即便是老三届的,他们也是经过正规初中或高中教育的,有着一定的文化积淀。他们这个群体里,痴迷于打麻将的少了,对精神层面的追求多了,“文化养老”成了他们生活中相当重要的一部分内容,所以,这也在客观上极大推高了老年大学的生源数量。在我们这个城市步入老年化后,越来越多老年人喜欢读书、喜欢与校园和教育相伴,这是社会的进步,是必须加以悉心呵护和鼓励的。

与老人们对学习机会的渴求形成对比的是,老年大学“一座难求”。瑜伽班老师宣秋香告诉记者,她带的瑜伽班报名一直火爆,有的同学想到班上来学习,两年都没报进来。老年大学校长刘道斌无奈地表示:“资源比较缺乏,校舍不多。”

柳州市老年大学目前开设有声乐、书画、舞蹈、摄影、英语等22个专业,每个专业的学费在每年280元至600元人民币之间。

  但江晨清也表示,现在老年大学“一位难求”,也与学籍管理模式有一定的关系,说白了就是相当一部分老年学员“不肯毕业”,长期占据着本已紧缺的学额资源。

像这样“一座难求”的局面,在江苏省内各大老年大学里并不少见。前几天,扬州老年大学秋季班报名,半夜就有老人搭帐篷占位。扬州市民贾阿姨告诉记者:“报名前一天晚上十一点多,就有人搭帐篷在那边驻守。我是第二天早上来的,先准备报舞蹈专业,报满了,就想报电子琴班,结果又没了。”

中国老龄工作委员会统计数据显示,截至2017年底,中国60岁及以上老年人口有2.41亿人,占总人口17.3%。近年来,为满足老年人“老有所教”“老有所学”的需求,各类老年教育机构方兴未艾。

  某区一位社区学院负责人告诉记者,六年前,他们办了一届合唱班,65个学额分成两个班,按教学计划,学制为一年,但六年过去了,半数以上的学员为“留级生”。一学年学完了,到了第二年又齐刷刷地来报名了,连任课的老师也换了两三个,但学员却多为老面孔。“我们就是喜欢来唱歌。”报名时大家的异口同声,令招生老师也一筹莫展。“尤其是声乐、舞蹈、书法这样的班级,只要开出来,学员几乎赶都赶不走。”招生老师的微笑中似乎带了点烦恼。

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柳州市万年青文化艺术教育培训学校(简称“万年青学校”)是一家民营教育机构,该机构2016年开始招收老年学员。“正是看中老年教育兴起的机遇,我们投资这一领域。”该校副校长秦榕表示,学员已由当初的500多人增至现在的2000人,预计到2020年将突破5000人。

图说:书法班很受老年人欢迎 新民网 徐鸣慧 摄

扬州市老年大学负责人表示,今年班级已经扩招到了194个,学额达到9400人次,但依然是供不应求。是什么原因让老年大学如此“火爆”呢?据了解,目前各级公办老年大学学校环境好、专业多、教学规范且收费低,一门课一学期费用仅一两百元,平均一节课的费用只要几块钱,不少老人都会报上好几门课程。一些老人甚至在老年大学学上了“瘾”,迟迟不愿毕业。

在秦榕眼中,与公办老年大学相比,民营机构师资力量、办学质量并不落后。“我们的教师要专业过硬、教学经验丰富,有爱心、耐心。”秦榕介绍,该校还可随到随学、不限学习专业数量,办学更为灵活。

  出人意料的是,也有老年大学的负责人向记者表示了一种矛盾心态。一方面,社会要鼓励老年人活到老学到老,另一方面,过于强调“老年大学”这一条老有所学之路,是否会有失偏颇?在老年教育领域,有些“标杆式人物”既是正能量,但有时也会给基层办学带来困惑。比如,辽宁老干部大学有位学员学了24年仍不想毕业,成都市老年大学一位八旬“学霸婆婆”在学长达28年、拿了8张毕业证,
浙江安吉老年大学有位学员20年里始终甘当“留级生”等等。已不止一次听到有老年学员喊出誓言,要“打破他们的纪录”,此举是耶非耶,对办学者来说其实都是两难。

专家分析,老年人学习热情高、报班多固然是一部分原因,但老年人数量的增加与配套设施滞后之间的矛盾才是根本原因。记者从江苏省老年大学协会获悉,江苏省现有老年大学和学校共1万3000多家,
登记在册参加老年大学和学校学习的老年人有138万。而江苏省60周岁以上的老年人口超过1756万,真正能到老年大学就读的,在整个老年群体中占比很小。

63岁的楚子湘同时在柳州市老年大学和万年青学校学习。“我很喜欢唱歌,退休后进入老年大学学声乐5年了。”楚子湘介绍,“万年青学校也请有名师,教学质量很不错,让我进步很快。”

赵子龙法老人告诉访员,正形成更增加中夏族民共和国晚年人的求偶。  留恋课堂慰藉情感

酝酿学制改革 探索社区老年大学

中国老年大学协会统计,中国目前有超过810万老年人在6.2万多所老年教育机构学习,上千万老年人通过社区教育、远程教育等各种形式参与老年教育。中国国务院印发的《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》提出,支持鼓励各类社会力量举办或参与老年教育;到2020年,全国县级以上城市至少应有一所老年大学。

  在老年大学的管理者看来,这里不仅是一所学校、一间教室、一个课堂,更是老年人抵抗和度过既漫长又孤独的晚年生活的情感“避难所”,每一次上学和相聚都是他们的节日。“门外人想进来,门里人不想出去”,这样的另一种“留恋围城”效应,是社会其他地方所不具有的。在如今的一些老年大学,学额紧缺的矛盾似乎在短时间内很难解决,因为,对有些长年的“留级生”老人来说,一旦毕业离校,就很可能意味着再也回不来了,这势必又会加剧老人们的心里情感虚空。

为破解这一难题,近年来,江苏省已采取了一系列措施,在加大财政补助的基础上,全省各地还积极探索社区老年大学的建设,让老人在家门口就能“老有所学”。在苏州吴中区民生综合服务中心,区民政局通过购买服务,开办老年学苑,目前已开出舞蹈、声乐等11个班级,在册学员370多人。苏州科技大学社会学教授高钟表示:“老年大学一定要下沉到社区,发动专业的社会力量。很多退休老师愿意发挥余热,把社会的力量发动起来,可以起到事半功倍的效果。”

  “我们班里已经成功两对了。”李阿姨家住古北地区,每周去上学半天,报的是摄影班,她说的“成功”,指的是班上已有两对“60后”喜结连理。“我们班30多个人,两年的同窗情谊,让大家就像是一家人。平时谁生病了,或谁家里发生了重大事情,班长就会召集同学们去关心和慰问。特别是对于几位孤寡同学,大家更像是他们的亲兄妹。有时,谁做了些好点心,也会带来让全班品尝。”李阿姨说,摄影班常常要外出实践,有时还会结伴出去旅游采风,班长就会特意让异性孤寡老人结对,让他们一路上互相慰藉,日久生情自然是难免的事,这或许也是老年大学的特殊“成果”吧。

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老年大学的同学们亲如家人 新民网 徐鸣慧 摄

针对一些老学员恋学不毕业的现象,一些老年大学也正在酝酿学制改革,除了限定学员的报名科目外,还计划推出结业制。扬州市老年大学教务处主任王景跃表示:“不采取结业制的话,他在班上循环学习,也占有资源,很多人就报不进来。”

  据记者了解,孤寡老人因为上了老年大学而找到另一半的现象,在各校时有出现。“现在全日制大学都允许在校大学生谈恋爱甚至结婚生子,我们老年大学还有什么理由阻止老年人黄昏恋?相反,如果老年人能在课堂上找到一个老来伴,这也是为家庭、为社会行善积德啊。”某社区学院班主任郁老师说,老年人也是社会人,也会有矛盾和复杂的一面,比如,学校就碰到过几个“花插插”的老头,心思不在学习上,眼睛专门盯着一些丰韵犹存的女学员。“说出来别人可能不相信,还有子女打到教室里来的,直指某个老头破坏人家家庭。不信你去翻翻报名表,那些坐在同一个教室里的夫妻,其中就不乏老公怕老婆被人勾引走,老婆怕老头外插花的,盯在身边会更放心一些吧。”他说。

化解供需矛盾 扩大老年教育供给

  江晨清说:“至少我在当校长时,是不提倡把课堂当成相亲场所的。黄昏恋是好事,但既然报了名来上学,就要‘以学为主’。当时也有班长向学校提出,可否搞搞单身学员的相亲活动,我们觉得,这样的活动放在学校里不太合适。毕竟我们是办学,过多地参与到老年人的私生活中,也不见得就是好事情,而且还容易引发一些不必要的家庭矛盾。”

江苏的老年教育虽然在全国位居前列,但与老年群体的实际需求相比还远远不够。江苏是全国老龄化程度较高的省份,老有所学、老有所乐的需求巨大。根据《江苏省老龄事业发展“十三五”规划》,到2020年,江苏全省参加老年学校学习的老年人比例达到20%,社区老年文化活动场所建有率达到95%以上。

  终身学习生源不均

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  对于老年大学的学位紧张现象,江晨清打了个比喻,就好比名牌中小学,由于师资力量强、课程丰富、办学质量高,成为学生和家长紧盯的目标。“这就是说,也不是每所老年大学都供不应求,主要是市一级的老年大学学位长期饱和,区一级老年大学、社区学院也比较热门,而基层的社区老年学校则相对好些。”江晨清说,这个问题也已存在了多年。

夕阳无限美,晚霞更绮丽。扩大老年教育供给,满足更多老人的学习需求,需要各方共同努力。江苏省老年大学协会副会长牛飚表示:“需要大量的社会力量来办学,来满足更多老年人的需求;也需要社区的办学能够把学校办到家门口;同时也需要网络,通过线上的远程教育来满足需求。这几个如何结合起来,下一步是提升老年教育的一个重要方式。”

图说:学生们在合唱 新民网 徐鸣慧 摄

(来源:江苏广电融媒体新闻中心/王敏 陈振宇 编辑/赵梦琰)

  “随着学习型城区建设的推进,全区10多个街镇社区学校会更加注重对社区居民的教育,其中就包含老年人的终身教育,从而把越来越多的老年人吸引到各级各类老年教育的课堂里来。”闵行区教育局职业教育和成人教育科科长隋明介绍说,区一级的老年教育主要集中在闵行区社区学院及其分院里,向下延伸到各街镇的社区学校和分散在各社区的终身教育社会学习点。即便在同一个区域内,不同街镇的老年教育资源供需状况也呈现不同特征。虹桥、七宝等地区的老年教育资源比较紧缺,而在马桥、吴泾等街镇里有求学需求的老年人相对要少许多,但在总体上,全区的老年教育资源还是基本能满足社会需求的,还没有出现有些中心城区老年教育学额“一位难求”的窘境。

  这样的“生源不均”现象也同样出现在上海老年大学科技分校。学校负责人王镇老师说,科技分校有点特别,就是前来就学的老年学员普遍文化层次比较高,退休前大多为企事业单位的管理者或知识分子,学校为他们开设了木工制作、青花瓷绘画、计算机等课程,一学期也就300多名学员,人不算多,这可能也与学校的招生和开课定位有关。“要说老年大学人满为患,也不全是如此,但向往进老年大学的老同志在增多,这是事实。其中一个重要原因或许就是学费吧,上一门课一个学期才100多元,学校补贴给每个班的课程费用倒要好几百元呢,那么便宜的课到哪里去找啊。还比如科学饮茶课,学校还要贴进茶叶钱呢。”他说。

  新民晚报首席记者 王蔚

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