科学动态

江苏省指引和调研Computer网二零一七年份优秀主节点,智慧学校建设一期

“动动指尖就完成了新闻报道预约,太方便了!”国际合作与交流处吴老师如是说。

此次“安徽省教育和科研计算机网2017年度优秀主节点”荣誉称号的获得,充分体现了安徽省教育和科研计算机网以及省内高校对我校信息化建设的认可,2018年我们将以建设智慧校园为契机,继续加大信息化建设力度,探索信息化校内合作、校企合作新模式,促进信息化与教学、科研、管理的深度融合,为全校师生提供更快、更好、更优的服务。(文、图/侯加兵
审/吕家云)

再造工作流程,优化业务办理。构建线上线下一体化服务办事大厅,将网络端、移动端、实体端三大场景深度融合,形成统一管理服务体系,上线32个应用模块,264个应用碎片,PC端总访问量超62万次,移动端激活人数超1.2万,新生激活比例90%以上,日均访问量3500次。通过信息技术,将物理空间中分散的学校部门、模糊化的工作事务流程进行无缝衔接和数字化呈现,使各项业务办理程序透明、公开,压缩业务办理时间。推进实施管理“五个一”工程,即“认证一个号、服务一个站、数据一个库、管理一张表、决策一个键”,努力实现“让师生少跑路,让数据多跑路”,构建起“一网、一次、多端”的信息化支撑下的校园管理服务体系。

为了推动学校内涵式发展,学校2018年末正式开启智慧校园建设工作,成立了以董事长为组长的信息化建设领导小组,按照总体规划、分步实施、突出重点、科学建设的思路打开了学校服务育人新局面。
在广泛调研,实地考察前提下,信息化中心先后组织了十余次智慧校园建设交流研讨会,重点讨论支撑教育教学改革、学生管理、网上办事大厅、人事绩效考核等方面的信息化方案,制定了长春科技学院智慧校园总体建设方案,明确了时间节点和建设路线图。
智慧校园建设一期,以智慧教学环境建设和数据资源建设为基础,统一身份认证、数据中心作为建设重点。力争建成一个全校一张网、校园一张卡、上网一个号、数据一个库、办事一张表的高速、开放、可靠、智能的校园信息化平台。将有效解决多个业务系统多点登陆、各业务系统的“信息孤岛”问题,并通过大数据分析,为校领导层决策提供数据支持。同时通过一站式服务,将老师和学生的各类业务网络化,数据化,让广大师生少跑腿,数据多跑路,实现“最多跑一次”的网上办事大厅服务模式。目前已经实现基于移动方式的人事管理和业务审批。
智慧校园建设为学校的教学、科研、管理和生活提供良好的信息化服务,为学校实现战略发展目标提供坚实的信息化支撑平台。学校将全员、全过程、全方位育人的理念贯彻始终。

这次会议以“深入学习、贯彻和落实十九大会议精神,推进安徽高校智慧校园建设”为主题,总结2017年全省高校信息化建设情况,展望了2018年全省高校信息化工作远景和工作重点,会议期间与会代表就“智慧校园建设”进行了深入的交流和研讨。

优化资源组合,注重效能提升。以信息技术推进资源大平台建设,对教育教学、教辅保障、后勤服务等资源进行重组、匹配,优化教育资源结构,提高资源利用效能。新建智慧教室59间,通过多样化的教学模式和演示手段,动态分析学生学习情况、准确掌握教师教学情况、高效诊断教学成果;建设教室实验室预约管理系统、大型仪器共享系统,实现教学环境资源与科研仪器资源科学合理分配,为教学实验提供基础环境保障。完善校园基础网络设施,加强数据中心建设,实现伴随式数据采集,生成全校数据资产,为教学教务、学工管理、科学研究、行政管理等部门提供数据服务,提升管理精细化水平。积极探索信息技术在资源节约和平安校园方面的应用,建设后勤节能监管系统,通过远程控制实现节能减耗,降低运维成本,提高后勤管理服务科学性便捷性;建立校园平安预警系统,结合监控中心“黑名单”和人脸识别技术,实现校园安全管理预见性精准性;加强资产可视化系统建设,通过展现各部门、各资产负责人之间复杂的资产数据关系,推动国有资产直观管理,提升资产管理效率。

巢湖学院是安徽省较早建设校园网的高校,也是安徽省教育科研和计算机网主节点,近年来,在校领导的大力支持下,学校以信息化服务和支撑教学、科研、管理为核心,大力推进信息化建设和规划、加强技术队伍建设、提升信息化服务水平,2016年完成全校校园网扁平化改造,大幅提升校园网带宽,实现全校有线、无线网络全覆盖和深度融合,完成全校数据中心建设。在此基础上,2017年完成学校“智慧巢院”、移动校园平台、虚拟校园平台、“大学工”建设,建立全校主数据中心、统一身份认证与管理平台、一站式网上办事大厅,完成图书、教务、人事、财务、网络计费、邮件、一卡通、电子政务等各类应用系统与主数据中心的系统集成和数据共享,融合校内、外各类服务,初步完成智慧校园平台建设,助推学校工作向服务化转型。学校一直重视网络安全,分期完成网络安全项目建设,建立校级网络安全综合管理平台,实现全校网络安全一体化、全景化管理,极大提高了网络安全水平,在全省高校中率先完成6个业务系统的等保测评、系统定级和备案工作。

完善制度设计,理顺工作机制。成立网络安全与信息化工作领导小组,单设信息化推进办公室,统筹规划学校信息化建设,形成领导小组决策、信息化推进办统筹、各部门落实的教育信息化工作体系。出台《数据管理办法》《网站建设与管理办法》《信息系统建设与管理办法》《网络与信息安全管理办法》《校园网络基础设施建设与管理办法》等系列文件,从制度上促进优质教育资源普及共享,推进信息技术与教育教学深度融合。深化以“规划、监管、评估、服务”为核心的校内“大部制”改革,调整管理岗位职责,优化服务职能,实现从数字校园向智慧校园的转变,从服务“业务部门”向服务“更为广泛的师生个体”的转变,从“把已有系统从线下搬到线上”向“以师生的体验为出发点,进行流程重构或优化”的转变。

图片 1

教育部简报〔2019〕第24期

12月13日至14日,安徽省教育和科研计算机网2017年学术年会及主节点主任会议在宿州召开,本次会议由安徽省教育和科研计算机网主办,宿州学院承办,来自全省100多所高校,200多名代表参加了会议,会上表彰了一批安徽省教育和科研计算机网优秀主节点、优秀单位、先进个人,巢湖学院荣获2017年度优秀主节点,现代教育技术中心侯加兵同志荣获2017年度优秀个人。

西安电子科技大学坚持以教育信息化带动教育现代化,构建全校园智能感知环境,以大资源建设为基础,利用物联感知、智能技术等现代信息技术,在“教、学、管、评、环、服”等六个方面进行精准服务,推进由“人找资源”到“资源找人”转变,构建基于大数据、以学生为中心的全过程、全方位校园行为画像,为学校深化改革和不断创新提供技术支撑。

动态多维评价,强化正向反馈。构建本硕博留教育教学一体化云平台,建成在线教学服务系统,对教与学进行实时记录、互动、监测与预警。实施“一人一课表”制度,通过大数据分析技术,满足教与学的针对性管理和个性化设计。单设考核与评估办公室,建立考核评估体系,利用目标考评管理系统对每个部处工作进行督办考核,定期发布工作质量报告,促进行政考评从注重经验向注重数据转变、从注重模糊宏观向注重精准微观转变、从注重结果评价向注重过程评价转变。搭建网上评议系统,开通网络意见建议渠道,建设智慧校园信息发布系统,拓展政策传播路径,发挥信息技术在学校管理方面的应用,强化评价正向反馈。探索大数据时代下的民主管理策略,推行数据民主,保障师生数据知情权、发言权和决策权,让师生对学校各项业务实行泛在化监督,践行信息共享化、机制开放化、师生中心化的管理价值。

坚持服务导向,打造智慧学工。江苏省指引和调研Computer网二零一七年份优秀主节点,智慧学校建设一期。建立学生综合信息管理和决策平台,利用大数据分析技术多维度多方位打造每位学生画像,针对学情学业、健康心理、学生安全进行精准分析与预测,为学生提供精准服务。推动精准奖助贷工作,以学生消费数据、学习数据和行为数据等作为数据分析源,构建奖助贷模型。连续多年开展数字化迎新离校服务,学生可提前在迎新系统中全流程完成报到手续,毕业生可在离校系统中实现“掌上离校”。探索开展虚拟招聘,实施网上三方签约,智能引导个性化、针对性就业。搭建学生素质能力平台,对学生第二课堂和综合素质管理实现全流程信息化,激发学生发展内在驱动力。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

相关文章